PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG VẺ VANG, KHƠI DẬY KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN VÀ ĐỔI MỚI TOÀN DIỆN VÌ MỤC TIÊU XÂY DỰNG TRƯỜNG CHÍNH TRỊ PHẠM HÙNG ĐẠT CHUẨN 

ThS. Nguyễn Trúc Hạnh

Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng Trường Chính trị Phạm Hùng

 Tóm tắt: Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long được thành lập theo Quyết định số 04-QĐ/TU ngày 01 tháng 7 năm 2025 của Tỉnh ủy Vĩnh Long trên cơ sở hợp nhất, Trường Chính trị Phạm Hùng, Trường Chính trị tỉnh Bến Tre, Trường Chính trị tỉnh Trà Vinh.

Thực tiễn sau hợp nhất vừa mở ra không gian phát triển mới, vừa đặt ra yêu cầu phải đổi mới toàn diện công tác đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học, hướng tới xây dựng Trường Chính trị Phạm Hùng đạt chuẩn mức 1 vào cuối năm 2026 và tiến tới chuẩn mức 2 trước năm 2030 theo Quy định số 396-QĐ/TW ngày 06/01/2026 của Ban Bí thư về trường chính trị chuẩn.

Từ khóa: Phát huy truyền thống; khát vọng phát triển; đổi mới; Trường Chính trị Phạm Hùng; Trường Chính trị chuẩn.

1. Đặt vấn đề

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”; “Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng”. Khắc ghi lời dạy thiêng liêng ấy, trải qua nhiều giai đoạn lịch sử, các thế hệ cán bộ, giảng viên các trường Đảng ở Vĩnh Long, Bến Tre, Trà Vinh đã bền bỉ vun đắp nên truyền thống đào tạo cán bộ của Đảng trên vùng đất giàu nghĩa tình và kiên trung.

Từ những lớp học đơn sơ giữa chiến khu, nơi ánh đèn dầu soi sáng trang giáo án, đến những giảng đường khang trang hôm nay là hành trình thầm lặng mà bền bỉ của bao thế hệ thầy và trò. Ở đó, Người Thầy không chỉ trao truyền tri thức lý luận chính trị, mà còn bồi đắp bản lĩnh, hun đúc lý tưởng và nuôi dưỡng tinh thần phụng sự Tổ quốc, phụng sự Nhân dân cho đội ngũ cán bộ của địa phương.

Trong bối cảnh đất nước bước vào kỷ nguyên phát triển mới, yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, năng lực chuyên môn và tư duy đổi mới ngày càng cao. Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Vĩnh Long lần thứ I, nhiệm kỳ 2025 - 2030 đã xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác cán bộ, xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý đủ đức, đủ tài, uy tín, tư duy đột phá, sáng tạo, tầm nhìn chiến lược, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích của Nhân dân”. Để hiện thực mục tiêu đó, yêu cầu Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long phải không ngừng nâng cao đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức trong sáng, năng lực thực tiễn và tinh thần đổi mới.

 Tiếp nối truyền thống vẻ vang, tập thể cán bộ, giảng viên, viên chức của Trường Chính trị Phạm Hùng hôm nay đang nổ lực vươn lên với tinh thần đoàn kết, trách nhiệm và khát vọng phát triển. Thông qua đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn, nhà trường từng bước khẳng định vai trò là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu khoa học lý luận chính trị của tỉnh, hướng tới mục tiêu xây dựng Trường Chính trị đạt chuẩn chuẩn mức 1 vào cuối năm 2026 và chuẩn mức 2 trước năm 2030.

2. Tiếp nối truyền thống đào tạo cán bộ của Đảng

Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Tỉnh ủy Vĩnh Long, đặt dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp và thường xuyên của Ban Thường vụ Tỉnh ủy. Trường có chức năng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị xã, phường; cán bộ, công chức, viên chức, người làm việc ở các hội quần chúng được Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ ở địa phương và theo phân cấp nhiệm vụ đào tạo về lý luận chính trị; chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; kiến thức kỹ năng lãnh đạo, quản lý; kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ về công tác xây dựng Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội; kiến thức về một số lĩnh vực khác; tham gia tổng kết thực tiễn, nghiên cứu khoa học về xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị ở địa phương. Đối tượng đào tạo, bồi dưỡng của trường chính trị cấp tỉnh là cán bộ, công chức, viên chức lãnh đạo, quản lý.

Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng ở vùng đất này có lịch sử hình thành từ rất sớm. Ngay từ những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, các trường Đảng đã được thành lập tại nhiều địa phương trong khu vực. Năm 1947, trường Đảng tỉnh Bến Tre ra đời tại xã Thạnh Phong, cùng với các cơ sở đào tạo cán bộ ở Vĩnh Long và Trà Vinh đã từng bước hình thành hệ thống trường Đảng của vùng, góp phần đào tạo đội ngũ cán bộ phục vụ sự nghiệp cách mạng.

Trải qua nhiều giai đoạn lịch sử, các Trường Chính trị của ba tỉnh Vĩnh Long, Bến Tre và Trà Vinh đã không ngừng phát triển, thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho hệ thống chính trị ở địa phương có bản lĩnh chính trị vững vàng, góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. 

Bước vào giai đoạn phát triển mới, thực hiện chủ trương sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị, ngày 01 tháng 7 năm 2025, Tỉnh ủy Vĩnh Long ban hành Quyết định số 04-QĐ/TU thành lập Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long trên cơ sở hợp nhất Trường Chính trị của ba tỉnh Vĩnh Long, Bến Tre, Trà Vinh. Sau hợp nhất, nhà trường có điều kiện thuận lợi để phát huy thế mạnh tổng hợp về truyền thống, đội ngũ, cơ sở vật chất và kinh nghiệm đào tạo. Trường hiện có trụ sở làm việc chính tại số 241 Đinh Tiên Hoàng, phường Tân Hạnh, tỉnh Vĩnh Long (Trường Chính trị Phạm Hùng cũ), cùng 02 cơ sở trực thuộc tại số 01/D Quốc lộ 60, Khu phố 1, Phường Sơn Đông, tỉnh Vĩnh Long và số 151, ấp Bích Trì, phường Hòa Thuận, tỉnh Vĩnh long với tổng diện tích đất tại 3 cơ sở hiện nay là: 52.542,4m2. Tổ chức, bộ máy của Trường hiện nay gồm: Ban Giám hiệu (Hiệu trưởng và 4 Phó Hiệu trưởng); 03 khoa (Khoa Lý luận cơ sở, Khoa Xây dựng Đảng, Khoa Nhà nước và pháp luật) và 02 phòng (Phòng Quản lý đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học; Phòng Tổ chức, Hành chính, Thông tin, Tư liệu). Đến tháng 1/2026, nhà trường có 82 biên chế, trong đó 53 nữ, 29 nam, có 03 dân tộc Khmer. Về trình độ chuyên môn, đội ngũ cán bộ, giảng viên của trường có 02 tiến sĩ, 66 thạc sĩ (trong đó có 14 viên chức đang học nghiên cứu sinh) và 15 cử nhân (có 06 viên chức đang học cao học). Trình độ lý luận chính trị có 51 cao cấp, 29 trung cấp, 03 sơ cấp. Đây là nguồn lực quan trọng để nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong thời gian tới.

3. Thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và vai trò của nhà trường trong giai đoạn mới

Thực hiện chủ trương chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, tỉnh Vĩnh Long đã ban hành nhiều kế hoạch quan trọng về đào tạo, bồi dưỡng. Kế hoạch số 13-KH/TU, ngày 30/3/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy thể hiện rõ quyết tâm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giai đoạn mới, đồng thời đặt ra yêu cầu ngày càng cao đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng.

Quy mô hoạt động của Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long sau hợp nhất không chỉ tăng về tổ chức mà còn mở rộng rõ rệt về phạm vi đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học. Theo Kế hoạch số 41-KH/TCT ngày 29/4/2026, riêng các lớp đào tạo lý luận chính trị chuyển tiếp từ năm 2025 sang năm 2026 đã có 22 lớp với 1.321 học viên; trong đó có 4 lớp cao cấp lý luận chính trị với 223 học viên và 18 lớp trung cấp lý luận chính trị với 1.098 học viên. Bên cạnh đó, nhà trường còn phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy tổ chức mới 12 lớp đào tạo lý luận chính trị trong năm 2026 với 543 học viên, gồm 2 lớp cao cấp hệ không tập trung với 123 học viên và 10 lớp trung cấp với 420 học viên. Đồng thời, nhà trường còn phối hợp với các sở, ban, ngành của tỉnh tổ chức 22 lớp bồi dưỡng với 3.160 học viên, tập trung vào các lĩnh vực như: nghiệp vụ công tác kiểm tra, giám sát và kỷ luật của Đảng; công tác tổ chức xây dựng Đảng đối với Đảng ủy các xã, phường; nghiệp vụ Văn phòng cấp ủy xã, phường; công tác Tuyên giáo và Dân vận cấp ủy xã, phường; công tác Mặt trận cấp cơ sở; công tác nội chính, phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực; nghiệp vụ công tác Hội Liên hiệp Phụ nữ cấp xã. Điều đó cho thấy vai trò ngày càng nổi bật của nhà trường trong việc chuẩn hóa đội ngũ cán bộ của tỉnh theo yêu cầu mới. 

 Không chỉ dừng ở quy mô, các chương trình đào tạo ngày càng được chuẩn hóa theo quy định của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, gắn với yêu cầu thực tiễn của địa phương. Quyết định số 988-QĐ/HVCTQG ngày 20 tháng 3 năm 2026 của Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh về việc ban hành bộ quy chế về công tác trường chính trị đã nhấn mạnh yêu cầu chuyển mạnh từ đào tạo theo nội dung sang đào tạo theo năng lực, từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực và khả năng vận dụng thực tiễn của cán bộ. Theo quy định, mỗi lớp học tối đa là 30 học viên, bắt buộc bố trí 2 giảng viên cùng lên lớp nhằm tối ưu hóa sự tương tác, giảng viên chỉ thuyết trình 30% thời gian, phần lớn thời lượng còn lại dành cho học viên thảo luận. Điều này cho thấy công tác đào tạo lý luận chính trị hiện nay không chỉ là “học để biết”, mà phải “học để làm, để hành động và để giải quyết vấn đề thực tiễn”. 

Vai trò của của Trường Chính trị Phạm Hùng còn được thể hiện ở việc nhà trường chủ động gắn công tác nghiên cứu khoa học với nâng cao chất lượng đào tạo, quản lý và phục vụ yêu cầu phát triển địa phương. Theo Kế hoạch số 41-KH/TCT ngày 29/4/2026 của Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long, năm 2026 nhà trường dự kiến triển khai 03 đề tài khoa học cấp tỉnh, 11 đề tài khoa học cấp trường, biên soạn tập bài giảng “Kinh nghiệm thực tiễn và xây dựng, phát triển địa phương”, tổ chức 04 hội thảo khoa học cấp tỉnh, 06 hội thảo khoa học cấp cơ sở, xuất bản bản tin “Thông tin lý luận và thực tiễn” 03 kỳ/năm, in 02 kỷ yếu hội thảo và xuất bản 03 đầu sách. Những hoạt động này cho thấy nhà trường đang từng bước khẳng định vị thế không chỉ là cơ sở đào tạo mà còn là trung tâm nghiên cứu, tổng kết thực tiễn và tham mưu chính sách ở địa phương.

4. Khát vọng phát triển và đổi mới toàn diện xây dựng Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long đạt chuẩn

Trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ngày càng cao. Nhằm tiếp tục hoàn thiện mô hình trường chính trị trong điều kiện mới, đáp ứng yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, năng lực chuyên môn cao và tư duy đổi mới, sáng tạo trong kỷ nguyên phát triển mới của đất nước, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn và các hoạt động khác của trường chính trị, ngày 06 tháng 01 năm 2026, Ban Bí thư Trung ương Đảng ban hành Quy định số 396-QĐ/TW về trường chính trị chuẩn thay thế Quy định số 11-QĐ/TW ngày 19/5/2021.

Trên cơ sở đó, Trường Chính trị Phạm Hùng đã cập nhật và điều chỉnh dự thảo Đề án xây dựng Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long đạt chuẩn theo Quy định số 396-QĐ/TW ngày 06/01/2026 của Ban Bí thư, đồng thời trình Ban Thường vụ Tỉnh ủy xin chủ trương phê duyệt Đề án xây dựng Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long đạt chuẩn theo Quy định số 396-QĐ/TW ngày 06/01/2026 của Ban Bí thư. Nhà Trường tập trung tất cả nhân lực, vật lực, tài lực vào thực hiện nhằm đạt các tiêu chí trường chính trị chuẩn mức 1. Kết quả bước đầu cho thấy, đối chiếu với Quy định số 396-QĐ/TW về trường chính trị chuẩn, theo chuẩn mức 1, Trường Chính trị Phạm Hùng có 44/51 tiêu chí đạt chuẩn mức 1 (chiếm 86,27%); theo chuẩn mức 2 có 34/60 tiêu chí đạt (chiếm 56,66%). Đây là kết quả quan trọng, tạo tiền đề để nhà trường tiếp tục hoàn thiện các tiêu chí còn lại.

5. Định hướng xây dựng Trường Chính trị Phạm Hùng đạt chuẩn trong giai đoạn mới.

Định hướng trọng tâm là xây dựng trường đạt chuẩn trên cả ba trụ cột: Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên; đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy gắn với nhiệm vụ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; phát triển mô hình phối hợp hoạt động chuyên môn giữa nhà trường với các xã, phường có trung tâm chính trị trên địa bàn tỉnh; chú trọng xây dựng văn hóa trường Đảng chuẩn mực. Qua đó, từng bước khẳng định vai trò là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển của địa phương trong thời kỳ mới.

Thứ nhất, xây dựng đội ngũ giảng viên vững vàng về chính trị, giỏi về chuyên môn, mạnh về nghiên cứu khoa học, xứng đáng là “chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng”

Đây là yêu cầu nền tảng, quyết định chất lượng đào tạo lý luận chính trị. Giảng viên trường chính trị không chỉ truyền đạt tri thức mà còn giữ vai trò định hướng tư tưởng, góp phần củng cố niềm tin, bản lĩnh chính trị cho đội ngũ cán bộ. Vì vậy, việc xây dựng đội ngũ giảng viên phải đặt trên cơ sở bảo đảm sự vững vàng về lập trường, quan điểm, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng. Trên nền tảng đó, cần tiếp tục chuẩn hóa giảng viên cả về trình độ chuyên môn, phương pháp sư phạm và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; chú trọng công tác đào tạo nghiên cứu sinh, nâng tỷ lệ giảng viên chính, giảng viên có học vị tiến sĩ; tăng cường bồi dưỡng kỹ năng về nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn, cập nhật kịp thời các chủ trương, nghị quyết mới. Đặc biệt, trong bối cảnh các thế lực thù địch gia tăng chống phá trên không gian mạng, giảng viên chủ động sử dụng hiệu quả “ngòi bút chính luận” như một công cụ sắc bén trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Việc tham gia Cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, nâng cao năng lực phản biện, đấu tranh khoa học, qua đó khẳng định vai trò “chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng”. 

Thứ hai, đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy

Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy là yêu cầu tất yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ trong tình hình mới. Thực tiễn cho thấy, nếu chỉ dừng lại ở truyền thụ kiến thức một chiều thì khó có thể hình thành năng lực thực tiễn cho người học. Vì vậy, cần chuyển mạnh từ dạy “cái có sẵn” sang phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề và khả năng vận dụng của học viên. Nội dung giảng dạy phải thường xuyên được cập nhật, gắn với những vấn đề thực tiễn của địa phương, của đất nước, tránh tình trạng lý luận xa rời thực tiễn. Về phương pháp, cần tăng cường các hình thức dạy học tích cực như thảo luận, phân tích tình huống, xử lý vấn đề, đối thoại, phản biện giúp học viên “hiểu đúng” mà còn “làm được”, góp phần nâng cao hiệu quả thực thi nhiệm vụ ở cơ sở. Năm 2026, nhà trường đẩy mạnh biên soạn tập bài giảng “Kinh nghiệm thực tiễn và xây dựng, phát triển địa phương”, nghiên cứu xây dựng bộ tình huống phục vụ giảng dạy, đồng thời tổ chức các hội thảo gắn với các vấn đề như phát triển nguồn nhân lực, chuyển đổi số, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ cấp xã là minh chứng cho hướng đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy theo hướng thiết thực, hiện đại và bám sát thực tiễn địa phương.

Thứ ba, phát triển mô hình phối hợp hoạt động chuyên môn giữa Trường Chính trị Phạm Hùng với các xã, phường có trung tâm chính trị trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long

Tăng cường phối hợp giữa Trường Chính trị Phạm Hùng với các xã, phường có trung tâm chính trị là giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ từ cơ sở. Nội dung phối hợp được triển khai toàn diện, từ xây dựng kế hoạch, chương trình đào tạo phù hợp với từng đối tượng cán bộ cơ sở; tổ chức giảng dạy, quản lý lớp học; đến phối hợp nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn và tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại địa phương. Thông qua mô hình này, đội ngũ giảng viên của nhà trường có điều kiện gắn lý luận với thực tiễn, nâng cao năng lực nghiên cứu và giảng dạy; trong khi đó, các trung tâm chính trị cấp xã, phường được tăng cường về chuyên môn, phương pháp và nguồn lực đào tạo. Đây là bước chuyển quan trọng trong tư duy tổ chức đào tạo từ “đào tạo tập trung” sang “đào tạo gắn với cơ sở”, từ “truyền đạt kiến thức” sang “đồng hành phát triển năng lực cán bộ”.

Thứ tư, nâng cao vai trò nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo

Nhà trường chủ động nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực tiễn đặt ra từ quá trình phát triển của tỉnh; đẩy mạnh tổng kết thực tiễn, đề xuất các đề tài nghiên cứu khoa học bám sát tinh thần Nghị quyết của Đảng bộ tỉnh Vĩnh Long lần thứ nhất nhiệm kỳ 2025 - 2030. Các đề tài nghiên cứu vừa phải đảm bảo giá trị lý luận, vừa có tính ứng dụng cao, tập trung vào những vấn đề trọng tâm trong công tác xây dựng Đảng, quản lý nhà nước, phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh. Triển khai các nhiêm vụ như: Nghiên cứu xây dựng phần mềm quản lý thông tin học viên; ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm lớp trung cấp lý luận chính trị; tổ chức hội thảo khoa học về đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị tỉnh. 

Thứ năm, xây dựng văn hóa trường Đảng chuẩn mực

Trường Chính trị Phạm Hùng tiếp tục xây dựng môi trường sư phạm mẫu mực, kỷ cương, nền nếp; thực hiện nghiêm các quy định, quy chế trong đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học. Đồng thời, chú trọng giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa trường Đảng với các giá trị cốt lõi: Trung thành với Đảng, tận tụy với sự nghiệp đào tạo cán bộ; trách nhiệm trong thực thi công vụ; cầu thị, sáng tạo trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học; kỷ cương trong công sở, văn minh trong ứng xử. Đây chính là nền tảng quan trọng để nhà trường từng bước xây dựng và phát triển theo các tiêu chí của trường chính trị chuẩn.

Tóm lại, từ nền tảng truyền thống vẻ vang, Trường Chính trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long đang tiếp nối một dòng chảy lịch sử giàu bản lĩnh, trí tuệ và trách nhiệm. Phát huy truyền thống gắn với đổi mới toàn diện, từ xây dựng đội ngũ giảng viên, đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, tăng cường nghiên cứu khoa học đến phát triển mô hình đào tạo gắn với cơ sở và xây dựng văn hóa trường Đảng chuẩn mực là những định hướng then chốt. Xây dựng Trường Chính trị Phạm Hùng đạt chuẩn không chỉ là hoàn thành các tiêu chí, khẳng định giá trị, sứ mệnh mà còn góp phần xây dựng hệ thống chính trị vững mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững của tỉnh Vĩnh Long trong giai đoạn mới./.